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    5. 4.1.3 Aktionssoziogramm
Cover: Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Pferdekämper-Schmidt, Anne; Sartor, Teresa; Wilkens, Leevke; York, Jana


4.1.3 Aktionssoziogramm

 Anne Pferdekämper-Schmidt 1
 Teresa Sartor 1
 Leevke Wilkens 1
 Jana York 1


1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

Ziel

Vorwissen abfragen, Einstellungen oder Stimmung herausfiltern, untereinander kennenlernen

Sozialform und Gruppengröße

Plenum

Taxonomie

kinästhetisch

Material

Endpunktbeschriftungen auf Schildern, Symbole

Zeit

15-20 Minuten

Durchführung

  1. Die Lehrperson gibt eine Frage/Aufgabe ins Plenum und bittet die Teilnehmenden sich an einer imaginären Achse im Raum entsprechend aufzustellen. 

Beispielfragen und Hinweise:

  • Wie ist Ihr Vorwissen zum Seminarthema?

  • Wie geeignet war die Methode?

  • Nach Vornamen oder Nachnamen alphabetisch sortieren.

Variationen

  • Die Teilnehmenden sagen im Anschluss etwas zu ihrer Position.

  • Das Plenum diskutiert die Positionen.

 

Zum Nachlesen

Dallmeier, Beate, Hawelka, Birgit (2009). Methodenreader. Eine Sammlung bewährter Methoden für Seminare, Vorlesungen und Workshops in der Hochschullehre (Schriftenreihe Nr. 4). Aktionssoziogramm, S. 3. Online verfügbar unter:https://epub.uni-regensburg.de/35395/1/Methodenreader_zhw_Regensburg.pdf [letzter Zugriff: 13.05.2022].