Cover: Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Pferdekämper-Schmidt, Anne; Sartor, Teresa; Wilkens, Leevke; York, Jana


4.5.5 Kräftefeld-Analyse

 Anne Pferdekämper-Schmidt 1
 Teresa Sartor 1
 Leevke Wilkens 1
 Jana York 1


1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

Ziel Eine Zeichnung von einem Blatt Papier mit der Überschrift "Thema". In der Mitte ist das Blatt durch eine gestrichelte Linie geteilt. Links werden Pro-Argumente durch Pfeile dargestellt und rechts Kontra-Argumente.

Pro- und Kontra- Aspekte analysieren, Meinungsbild grafisch darstellen

Sozialform und Gruppengröße

Einzel, Paar, Kleingruppe, Plenum

Taxonomie

auditiv, visuell

Material

vorbereitete Pfeile in unterschiedlichen Größen, vorbereitetes Kräftefeld (Trennlinie zwischen Pro- und Kontra-Feld), Material zur Visualisierung wie Papier, Moderationskarten, Flipchart, Stifte, Tafel, Kreide, Whiteboard

Zeitumfang

30 Minuten

Durchführung

  1. Die Teilnehmenden sammeln und verbalisieren Aspekte zum vorgegebenen Thema und teilen diese in Pro- und Kontra-Aspekte ein.

  2. Die Teilnehmenden diskutieren je für die Pro- und Kontraseite die Zuordnung zu den unterschiedlichen Pfeilgrößen.

  • Sehr wichtige Aspekte werden auf die großen Pfeile geschrieben.

  • Sehr unwichtige Aspekte werden auf die kleinen Pfeile geschrieben.

  1. Zur Ergebnissicherung werden die Pfeile auf der Pro- und Kontraseite als Kräftefeld dargestellt.

Variationen

  • Pro- und Kontra-Aspekte werden durch förderliche und hemmende Faktoren ersetzt.

  • Die Pro- und Kontraaspekte werden zunächst in Einzelarbeit erarbeitet.

Weiterarbeit

  • Ergebnissicherung und Monitoring
 

Zum Nachlesen

Bathen, Dirk (2018). Feedback einholen: Tipps und Tools für einen guten Workshop-Abschluss. Online verfügbar unter: https://komfortzonen.de/feedback-tipps-tools-workshop-abschluss/ [letzter Zugriff: 05.05.2022].