4.5.6 Ecken-Feedback
Teresa Sartor 1
Leevke Wilkens 1
Jana York 1
1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany
Ziel
Vorerfahrungen, Bedarfe, Wünsche, Meinungen abfragen und visualisieren
Sozialform und Gruppengröße
Kleingruppe, Plenum
Taxonomie
auditiv, kinästhetisch, visuell
Material
vorbereitete Aussagen für die Ecken des Raumes, genügend großer Raum
Zeitumfang
20 Minuten
Durchführung
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Zu jeder Ecke eines Raumes wird eine Aussage zugeordnet.
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Die Teilnehmenden ordnen sich je nach eigenem Standpunkt einer Aussage zu.
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Die Teilnehmenden werden an ihrem jeweiligen Standort aufgefordert ihre Position zu erläutern.
Variationen
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Der Grad der Zustimmung wird durch den Abstand zur Ecke ausgedrückt.
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Vor der Zuordnung zu einer Ecke wird die Position mit einer weiteren Person diskutiert.
Zum Nachlesen
Bathen, Dirk (2018). Feedback einholen: Tipps und Tools für einen guten Workshop-Abschluss. Online verfügbar unter: https://komfortzonen.de/feedback-tipps-tools-workshop-abschluss/ [letzter Zugriff: 17.01.2022].
Braßler, Mirjam (2020). Praxishandbuch Interdisziplinäres Lehren und Lernen. Weinheim: Beltz.
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (n.d.). Modellprojekt: Schüler-Feedback in der zweiten Phase der Lehrerausbildung. Methoden des Schüler-Feedbacks. Online verfügbar unter: https://www.isb.bayern.de/download/19457/methoden_des_schueler_feedbacks_.pdf [letzter Zugriff: 105.05.2022].