Cover: Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Pferdekämper-Schmidt, Anne; Sartor, Teresa; Wilkens, Leevke; York, Jana


4.5.10 Veranstaltungsverlauf

 Anne Pferdekämper-Schmidt 1
 Teresa Sartor 1
 Leevke Wilkens 1
Jana York 1


1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

ZielZeichnung von aufgeschlagenem Buch.

Veranstaltungsreihe evaluieren

Sozialform und Gruppengröße

Einzel, Paar, Kleingruppe, Plenum

Taxonomie

auditiv, visuell

Material

vorbereitete Tabelle, Übersicht zu Veranstaltungsinhalten, Schreibutensilien

Zeitumfang

45 Minuten

Durchführung

  1. Die Teilnehmenden ergänzen in Einzelarbeit die Tabelle. Dabei bewerten sie jede einzelne Sitzung.
  2. Einzelne Teilnehmende stellen ihre Ergebnisse im Plenum vor. Die Meinungen werden abgeglichen und diskutiert.

Variationen

  • Nach jeder Einzelsitzung wir die Tabelle ausgefüllt und direkt diskutiert.
  • Die Tabelle wird in Einzelarbeit fortlaufend nach jeder Einzelsitzung ausgefüllt und am Ende der Veranstaltungsreihe diskutiert.

Zum Nachlesen

Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (n.d.). Veranstaltungsbarometer. Ruhr Universität Bochum. Online verfügbar unter: https://dbs-lin.ruhr-uni-bochum.de/lehreladen/planung-durchfuehrung-kompetenzorientierter-lehre/theoretische-grundlagen/methoden/veranstaltungsbarometer/ [letzter Zugriff am 09.02.2022]..