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Cover: Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Pferdekämper-Schmidt, Anne; Sartor, Teresa; Wilkens, Leevke; York, Jana


4.3.5 Mindmap

 Anne Pferdekämper-Schmidt 1
 Teresa Sartor 1
 Leevke Wilkens 1
 Jana York 1


1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

ZielEine Mind-Map mit dem Oberthema "Projekt" und vier beispielhaften Unterthemen.

Ideen sammeln, austauschen, systematisieren

Sozialform und Gruppengröße

Einzel, Paar, Kleingruppe, Plenum

Taxonomie

auditiv, visuell

Material

Material zur Visualisierung wie Papier, Moderationskarten, Flipchart, Stifte, Tafel, Kreide, Whiteboard 

Zeitumfang

15 Minuten

Durchführung

  1. Es wird ein Thema festgelegt, schriftlich festgehalten und visuell hervorgehoben.
  2. Zu diesem Thema werden Begriffe verbalisiert und schriftlich festgehalten. Jeder Begriff wird auf einer vom Thema ausgehenden Linie notiert. Die jeweiligen Begriffe können weiter ausdifferenziert werden.
  3. Anschließend können die Begriffe priorisiert werden (beispielsweise Anpassung der Linienstärke).  

Variationen

  • Anstatt verschriftlicher Themen und Begriffe werden nur Symbole verwendet.
  • Das Thema wird als Statement für ein Schreibgespräch (s. Kapitel Methoden zur Ideensammlung und Diskussion) genutzt und als Mindmap ausgestaltet.

Weiterarbeit

  • Arbeitspakete schnüren
  • Factsheet erstellen
 

Zum Nachlesen

Stöhler, Claudia (2016). Projektmanagement im Studium. Vom Projektauftrag bis zur Abschlusspräsentation. (2. Aufl.). Springer: Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11985-0.