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Cover: Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Inklusionsorientiert Lehren und Lernen - Methodenkatalog für den Hochschulkontext

Pferdekämper-Schmidt, Anne; Sartor, Teresa; Wilkens, Leevke; York, Jana


4.3.9 SPSS - Sammeln, Prüfen, Sortieren, Subsummieren

 Anne Pferdekämper-Schmidt 1
 Teresa Sartor 1
 Leevke Wilkens 1
 Jana York 1


1 Rehabilitationswissenschaften, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

ZielEine Zeichnung aus vier Bestandteilen. Der erste Bestandteil zum "Sammeln" ist ein Karton in den Fragen, Themen und Inhalte rein kommen. Der zweite Bestandteil "Prüfen" ist eine Lupe. Der dritte Bestandteil "Sortieren" sind zwei Blätter Papier mit Stichpunkten. Der vierte Bestandteil "Segmentieren" ist ein Trichter.

Textmaterialien systematisieren

Sozialform und Gruppengröße

Einzel, Paar, Kleingruppe, Plenum

Taxonomie

auditiv, visuell

Material

Material zur Visualisierung wie Papier, Moderationskarten, Flipchart, Stifte, Tafel, Kreide, Whiteboard 

Zeitumfang

variabel (abhängig von Material und Gruppengröße)

Durchführung

  1. Sammeln:
    • Offenes Zusammentragen (beispielsweise mit der Methode Brainstorming, s. Kapitel Methoden zur Ideensammlung und Diskussion) von möglichst vielen Fragen, Themen oder Inhalten und Visualisierung der Ergebnisse.
  2. Prüfen
    • Die Materialien werden auf ihre Eignung geprüft.
  3. Sortieren
    • Die Materialien werden inhaltlich geordnet und sortiert.
  4. Subsummieren
    • Die Materialien werden zusammengefasst (beispielsweise mit der Cluster-Methode, s. Kapitel Methoden zur Ideensammlung und Diskussion).

Variationen

  • Mit der Methode werden qualitative Interviewleitfäden erstellt.
  • Mit der Methode werden Textmaterialien auf Konsistenz geprüft.

Weiterarbeit

  • Textarbeit
 

Zum Nachlesen

Helfferich, Cornelia (2014). Leitfaden- und Experteninterviews. In: Nina Baur, Jörg Blasius (Hrsg.) Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18939-0.